正视孩子的“臭美”行为 学会正确引导

4岁的萍萍刚上幼儿园，却突然开始追求起“时尚”了，妈妈给她买的衣服全部都嫌难看，要买新的，有时候还用记号笔在指甲上涂一些图案来显摆自己的品味，萍萍这种“臭美”的行为让妈妈哭笑不得。那么我们是应该放任孩子的“臭美”，孩子制止孩子“臭美”呢?下面就一起来看看应该怎么正确引导孩子的“臭美”行为吧!

人们都喜欢美丽的事物，正所谓爱美之心，人皆有之。因此，孩子爱美、追求美是一种很正常的行为，家长应该给予理解和包容。不过孩子如果在追求美的过程中出现成人化的迹象，比如化妆、着装成人化等现象，家长就有必要进行纠正了，但是这与家长的行为有着很大的联系，就比如孩子化妆吧，多是因为看了妈妈化妆才会产生兴趣。

抓住审美敏感期

因为审美本身就是一个抽象的东西，孩子在审美发展的敏感期时的表现，很大家长都认为是孩子在淘气而不予重视，或者不知道如何进一步帮助孩子，让孩子以自己的认知发展，因此，使得孩子的审美观出现了一些问题，变得不正常起来。

尊重孩子的审美观

当孩子对衣着出现种种挑剔的时候，很多家长都是阻止孩子的这些“无理要求”。其实，家长**可以理解为孩子对美的追求，也不用担心孩子会过分注重自己的外观而变得爱慕虚荣。**可以把孩子的这些“无理要求”当做孩子的成长机会，应该学会尊重孩子的审美需求，给孩子自己选择穿衣的权利，只有那些孩子不适合的衣着和饰物再予以**即可，让孩子建立正确的审美观。

给予正确评价

孩子在精心装扮一番后，一般都会追问家长自己美不美、漂不漂亮之类的，而在家长们看来这就是一种炫耀、臭美的行为，常常是打击孩子的此类行为。其实，这并不是孩子在臭美，他们是真心希望得到家长的肯定。因此，家长应该以正确的角度对孩子的“臭美”做出评价，而不是以我们成人的角度来理解。孩子对**的追求，说明他们的精神世界正走向深入，孩子们对美好事物的感觉会深深印在他的记忆深处，直接影响他将来的气质和审美能力的发展。

审美敏感期的出现有一个大致的标准，不过根据每个孩子的身心发展、教育环境等因素会出现一些差异，但是家长们可以先去了解了解，然后正确的对待孩子的审美发展，正确的协助和引导孩子的审美观建立。

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