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母亲把孩子带到这个世界，势必要花费很多精力和时间去照料，尤其是婴儿们，他们几乎一刻也离不开大人。已故的哈佛大学教授威廉·詹姆斯认为，聪明的母亲**可以利用这种照料的时间，通过合适的、有指导性的游戏把孩子潜藏的能力开发出来。
我坚信这位教授的观点，而且，在动物的世界中，无数的动物母亲正是通过游戏的方式来教导自己的孩子。*简单的一个例子就是家猫，猫妈妈开始会带着小猫玩自己的尾巴，不知疲惫地去追逐，嬉戏。通过这种方式，让小猫熟悉如何使用自己的身体，如何让四肢协调。然后，猫妈妈会将抓到的老鼠作为玩具交给小猫，这样小猫就能初步学到一些捕食的本领。这就是来自自然界的“照料游戏”。也正如我们经常能见到的那些，狗会用它们的牙齿摆弄孩子，母鸡觅食的时候总是带着成群结队的小鸡，麋鹿会驱逐小麋鹿在草原上奔跑。出自本能的动物尚且如此，比动物进化更加**的人类应该在这方面表现得更为出色。且动物妈妈从来不担心这种早期教育会损害孩子的成长，相反，这会让小动物们更快适应大自然的严酷环境，进而成为动物世界当中的**分子。
当小维妮弗里德6个月大的时候，我就开始对她的“照料工作”注入一些游戏的成分，当然这些游戏都是为了帮助她进行各方面的学习。
在这些游戏中我*常用的是“字母照料”游戏。我精心为维妮弗里德重新布置了育儿室，在一面墙上贴上26个英文字母的大写和小写，另一面墙上则贴了一些诸如“蜜蜂”“熊”“帽子”“香蕉”“杯子”“狗”“猪”这样比较简单的单词。当然，这些字母和单词都是红色蜡光纸剪出来的，我想这样就能够吸引她的注意力。
很多母亲会发现，在婴儿时期，孩子对声音相对比较敏感。因此，当维妮弗里德一觉醒来的时候，我*先会用好看的红色字母吸引她，同时用甜美的声音念出字母的发音。有时我会让保姆配合做这个游戏，当我指到一个字母的时候，保姆就配合念出来，维妮弗里德在声音的引导下便会将目光投向墙壁上的字母。
这种“字母照料”游戏的神奇之处是，不但能让母亲从耗费精力的“哄孩子”中解放出来，而且能让孩子的学习变得简单有趣，效率提高。如通过这种方法维妮弗里德不久就学会了所有的字母，但为了巩固她的记忆力，我们需要做另外一个“字母找妈妈”的游戏。
当我拿到“A”时，我会告诉维妮弗里德我有两个“A(a)”，然后我把另一面墙上所有单词中的“a”都拿走，放在母亲“A”的旁边。或者把“b”拿走，放到“B”的旁边，维妮弗里德就学会将“c”放到“C”的旁边。并且，在以后的几天里，我还请求维妮弗里德将取出的“a”“b”“c”，放回原来的单词当中。这样，她既认识了字母，又学会了一些简单的单词。
通过这些简单的“自然照料”游戏，维妮弗里德在16个月大的时候就学会了所有墙壁上的单词，并开始尝试“阅读”。
如果母亲尝试通过这种方式照料孩子，我相信所有的孩子在3岁之前都会阅读简单的英语文章。在我的指导下，这样的例子在我朋友的孩子中举不胜举。强迫的学习，总是换来逆反的抗争，这就是许多孩子无法对知识投入热情的原因。相反，通过“自然照料”游戏，让学习成为一项娱乐活动，孩子对知识的兴趣就会在不知不觉中建立起来，孩子会很有热情地学会所教给他的知识。
