孩子多大学习认字最好

有人认为，早认字就可以尽早阅读，扩充知识量。但也有人认为，过早认字，会让孩子失去上课的热情，出现厌学情绪。而且孩子也会更多地关注文字信息而忽略了图画、声音。那么什么时候学认字是*好的呢?

‍一、什么时候认字*好?‍

0~4岁是孩子感知、情绪、社交**发展的时期，之后才是逻辑思维能力的发展，而认字就是逻辑能力。如果家长强行过早地看中认知、逻辑能力的发展，那么感知、情绪、社交方面就会受到限制，或许在年纪小的时候并没有感觉，到了中学的时候，就有可能会明显发现孩子的社会人际交往能力不足。或许孩子认字能力强行提前之后，能够在刚入学看到优势，但随着年龄的增长，这样的优势会很快消失。决定孩子上学成绩的好坏并不是提前学会了什么，而是孩子对学习的兴趣。

不过，如果孩子主动表现出对于文字的兴趣，那么家长就要积极回应，不要教条地认为孩子还不应该认字。年龄并不是认字的门槛，兴趣才是真正打开认字的钥匙。比如，孩子对汉字感兴趣吗?会自己翻翻书或者杂志吗?喜欢用铅笔或者钢笔“写”东西吗?当家长讲故事的时候会全神贯注的听完吗?如果孩子已经表现出这些行为，家长就可以开始进行认字训练了，并且事半功倍。

‍二、如何让宝宝对汉字有感觉呢?‍

1、汉字配上图画

认字其实是跟背单词一样枯燥的事情，如果孩子兴趣有所降低，家长可以尝试给文字配上图画的方式加深兴趣和印象。刚开始的时候，可以用图画来表示问题，比如市面上配图鲜艳的象形字卡片，家长随机抽取卡片认字，先让孩子发挥想象力猜一猜这个象形字是什么，*后再过渡到汉字。注意，不必强行要求孩子理解字义。

2、日常生活、亲子阅读，尝试指读法

指读法就是孩子用手指指着一个一个的字来读，强化一字一音的关系。指读法的好处在于能够将声音、字形结合起来加深理解。通过音形义的匹配，能够提高孩子的认字效率。而且用手指指着能够集中孩子的注意力，使得阅读效率也得到提升。3~6岁可以家长来指读，6岁以后尝试孩子*立指读。平时逛公园、商场，一些标签招牌的字也可以指读给孩子。

3、孩子发问的时候要及时回答

孩子一旦开始对文字敏感，家长会发现孩子经常会指着一个地方问：“妈妈，这个怎么读?给我读。”家长一般就会很高兴地读一遍给孩子听，但是孩子一遍并不能够满足，可能会一而再再而三地要求家长读给自己听，这个时候请家长一定要耐烦，更不要抱着“给你读了你也不懂”的心态来回应。对于相近字、同音字，孩子可能会表现出特别的好奇。“爸爸，为什么这个字读这个音，那个字不读这个音呢?”家长也需要及时回应说明不同。

4、认字的同时不要求写字

对于0~4岁的宝宝，他们对于自己手指手腕力量的控制并没有**掌握，所以家长不必纠结宝宝一定要认字写字同步，2~3岁是宝宝语言学习的**期，家长应该更多地跟孩子说话，扩大孩子的口头词汇量。

很多家长都以为，孩子认字得多，是一种聪明的表现。识字量大的孩子在阅读理解方面可能有所优势，但这也只是语言类科目，并不能代表孩子的整体状态，综合能力才是*重要的。每个孩子的学习路径并不一样，有的通过视觉，有的通过听觉，认字的多少只是孩子不同学习路径下的表现，并非是**性的。