学龄前宝宝背诵唐诗不利身心

好友乔迁新居邀亲朋好友参观新房，酒足饭饱之后好友让2周岁的女儿彤彤背诵唐诗。小家伙张口就来：“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。”这*唐诗比较简单，能背出来也不算新奇。但是令大家都惊讶的是，更加复杂的唐诗小姑娘竟能背出十几*，引得大家连连夸赞。其实，宝宝在上学前就能背唐诗并不能真正理解其中含义，违背了宝宝正常的身心发展规律，弊大于利。

唐诗是古代文人墨客的佳作，遣词造句**精练、含蓄，有时为了行文的需要，还会出现颠倒字词正常顺序，这与我们如今的语言习惯大不相同。学龄前宝宝正处于学习语言的初始阶段，凝练的唐诗要让幼儿理解并不容易。还有一些家长喜欢让宝宝背诵三字经、千字文，在亲朋好友面前展示赢取掌声，但如果依父母意愿将背诵强加于宝宝身上，甚至可能会令宝宝陷入迷茫，对语言感到无所适从。

真正科学的语言学习方法：

1、吟诵儿歌，多听外语。

幼儿比较乐于听取具体形象的话语，儿歌正是迎合了孩子们的口味，切入幼儿的心灵。有科学数据表明：3岁以前是孩子学习外语的*佳时期，此时大量的聆听是*基本的语言吸收方式，运用各种录音带、CD等，让孩子随时随地都能听到外语。

2、亲自动手，亲眼所见

*好的语言学习方式，就是亲身去体验。光靠听是不够的，还要运用有意义且带有图画的卡片、故事书、动画影片让孩子进入一个有趣的语言世界。

3、音乐相伴，口耳并用

通过充满轻松旋律的童谣，可以纠正孩子的语调、增加孩子的词汇量，快乐地融入语言的学习中。音乐的韵律性不但能让孩子感到开心，也能加深他的记忆力。0～3岁的宝宝，语言学习多偏向于“声音”的刺激，因此，小耳朵变成了接受新讯息地小雷达，“听”成为宝宝快速吸收语言的开端。在日常生活中，家长可以接送孩子上下学的时候在车上播放童谣，并与宝宝交谈其中出现的词汇，让宝宝加以运用。

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