培养幼儿为他人服务的意识!

《幼儿园教育工作指导纲要》中指出：中班幼儿要具有初步的责任感********识。常规培养一直是幼儿园每年三月和九月的**工作内容。而且，经过一个假期，一些孩子原来已形成的常规及一日生活的好习惯现已丢失殆尽：每天早晨来园时，老师既要接待家长及幼儿来园，又要晨检，以及幼**************师们恨不得把自己分成三半，也不够用。真可谓：推倒了葫芦，又起了瓢。

由于前面的混乱局面，我们及时反思，并调整了自己的行为。*先，我们和孩子们一起讨论：早晨来园后，********容，我们可以为大家做点什么？孩子们争着回答，有的说可以擦水杯架；有的说可以擦玩具架、赏书阁的格子；还有的说可以收拾娃娃家，擦娃娃的小桌子、小柜子……

“那我们记不住，怎么办？”我继续提问。

“可以画！”

“谁会画擦桌子的小朋友？”我问，只有刘政举起了小手，其余小朋友则默不做声。

“我们可以拍照呀。请********amp;rdquo;看到这个场面，我及时启发道。

“好！”小朋友们高兴地说，“********amp;rdquo;“我也想……”孩子们争相报名。于是*****码相机，用我们的********，打印后，贴到墙裙上，并结合我们的英语教学特色，在**伯数字下面对应配上英文的1——7数字。这样，小朋友每天来园后做完自己的事，老师便会告诉小朋友：“你是**个小朋友。看看你该为大家做点儿什么事？”这个小朋友便会来到照片*****字1上面对应的照片，然后*****，有条不紊地去“工作”了。一段时间后，孩子们便自觉地数一数：我是一、二、三，哦，我是第四个来的小朋友，我去擦窗台。有时，老师忘了告诉那些能力略差的小朋友，他们也会*****师：“老师，我是第几个小朋友呀？……”

从此以后，早晨的来园活动，虽然热闹依旧，但却井然有序。同时，更重要的培养了幼********任感和意识，不使我们的此项教育内容再次显得苍白无力，而是充满了生机。