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彬彬是一个7岁的一年级小学生，他是一个聪明可爱的孩子，漂亮而稚气的脸蛋，修长的个子，穿着高档流行的服饰，真是惹人喜爱。
一天，一位同学不小心把彬彬的文具撞到了地上，彬彬把同学打倒在地上还不消气，对着同学肚子一阵猛踢，同学连忙通知老师，老师赶过来劝阻说：“这样打同学会发生危险的!”彬彬一边哭，一边喊着说：“我把他打死，我就去自己自杀!”
手工劳动课上，一位同学的小剪刀不翼而飞了，老师在彬彬的课桌上找到了这把剪刀，彬彬自己有剪刀，为什么还要拿别人的剪刀呢?彬彬说出的道理非常简单：“如果我这把剪刀丢了就还有一把剪刀可以用。”
班上50多个孩子都争着要和山区的小伙伴交朋友，彬彬撇着嘴说：“我才不和那些农民交朋友呢，他们笨，挣不到钱，就想要我们的钱。”
彬彬这类的故事很多，他们都有一个共同点—以自我为中心，一旦触犯了他的利益，他就会变的狂躁，是什么原因让彬彬变成这样自私、冷漠、浮躁呢?
回顾彬彬的成长过程，他的父母过于注重自我事业的发展，很少花时间与孩子在一起，忽视了与孩子情感的交流和沟通。孩子孤独无安全感，隔代的溺爱又助长了孩子以自我为中心，唯我独尊的思想，孩子的心田，得不到感情的滋润。
提高情商，就是让孩子学习各种社会性情感，学会控制自己的情感，培养学生积极的高尚情感，从而推荐学生德智体美劳诸方面的发张，这是培养健康儿童的基本需要。
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