规矩是否影会响孩子创造力发展

为了更好的学习与融入社会，也处于方便照顾，家长们都会送孩子去幼儿园学习。但是许多家长看到本来活泼好动的孩子，居然安安静静规矩的坐在人群里，就开始担心幼儿园的规矩是否太多，害怕影响了孩子的**力发展，限制了孩子的个性与想象的发展。那么规矩是否会束缚或者限制孩子的**力发展呢？下面听听**的看法吧！

其实，家庭和幼儿园对孩子来说区别是，在家庭中倾向于一家人都会以孩子为中心，孩子的利益和兴趣高于一切，这在*生子女的家庭更是明显;而幼儿园虽也强调以满足每一个孩子的个性需要，但是这种满足是在不牺牲更多孩子集体生活和集体利益为基础的。所以，幼儿园比家庭中多了很多为了顺利进行集体生活而制定的规则，这些规则从吃喝拉撒到坐立行走，事无*细均有规则。

是不是幼儿园的这些规则一定会以牺牲孩子的**性为代价呢?其实不然，不少家长在这个问题的认识上可能存在着一些误区，或者说对遵守规则和**性培养之间的关系认识上存在些许偏差。

当前家庭中普遍存在的育儿问题常常都是围绕着规则展开的，要么是规则感不足，孩子以自我为中心，无视其他人和集体的存在;要么就是畏畏缩缩，谨小慎微，毫无个性可言。孩子走出家门进入教育组织标志着孩子进入了新的人生阶段，社会也开始向孩子打开了一扇色彩斑斓的大门。孩子需要理解和掌握周遭环境的变化，并按照所理解的界限来采取行动。如果孩子能在日常生活中养成懂规则、守纪律的行为方式，这将会使孩子避免很多危险，从而使孩子更加安全;也能使孩子在集体生活中得到更多人的肯定和欢迎，使孩子在人群中更加自信，这份自信是孩子良好社会关系的起点也是可持续发展的基础。

这么说，不是让父母和老师严格地管束孩子，让孩子做什么事情都要对成人察言观色。正好相反，父母和老师应该在规则的范围内给孩子足够的自由时间和空间。比方说，在马路上要求孩子靠边走，但是孩子是走道牙还是蹦跳着走，那就是他的自由和需要了，如果父母喋喋不休地希望孩子按照你认同的方式行走，孩子可能就会故意逆反，直至破坏规则。这一点幼儿园的老师就做的比较好，如要求孩子*立吃饭时，至于用左手还是右手、先吃菜还是饭等等都可以让孩子按照自己的需要去行动。

规则是个性和**性的基石，孩子只有在明确的规则范围内才会表现得更加积极、主动和富有**性。所谓，懂规则方能展个性。