家长要了解讲故事的学问与误区

对于喜欢模仿的宝宝来说，在故事中树立的榜样，更为完美，因为故事中不会犯错。好故事中蕴含着许多教育意义，充斥着很多的知识，对孩子的成长有很大的意义与帮助。而且孩子对故事都有很浓厚的兴趣，许多孩子都会缠着家长为他讲故事。不过讲故事也要讲究许多学问，家长应该要注重这些学问，也要防止进入误区。

一开始，你可以在宝宝清醒安静的时候，读上一小段自己喜欢的文字。或者拿上本宝宝小手撕不破的图书，随着宝宝的视线，边讲边指给他看。我家陶陶，就特别喜欢看红红的草莓一页。这时，我就反复和他说：草莓草莓红红的，吃到嘴里甜甜的。宝宝还听不懂故事，这就要求你讲故事的时候语调不要太平，要抑扬顿挫。这样才会吸引宝宝。还可以把故事编成歌轻轻地哼给宝宝听。陶陶特别喜欢我为他清唱：“小兔乖乖，把门开开，快点开开，妈妈要进来~~~~”一听到他会甜甜地咧开小嘴笑呢!

讲故事不光是嘴的事情

1岁半前宝宝的抽象思维还不发达，妈妈讲故事时，增强表述的直观性是个很重要的手段。因为你生动的语言、丰富的肢体动作和表情、对某些抽象动作的模仿，可以帮助宝宝更好地理解故事内容，产生亲切感。此外，借助图文并茂的绘本，让生动的图片带宝宝进入想象的世界，不仅容易让宝宝爱上故事情节，还有助于阅读习惯的培养。对于已具备模仿和表演能力的宝宝来说，鼓励他参与故事情景，或由妈妈主讲，爸爸和宝宝进行角色扮演，有助于维持宝宝听故事的积极性。

讲故事避免3大误区

误区1：给小宝宝讲故事等于对牛弹琴，等长大一点再讲不迟

你会觉得：宝宝这么小，话都不会说，怎么听得懂故事?其实这是一种误解，只要选择的故事内容适合宝宝的月龄特点，宝宝的接受能力远远超出你的预期。不会说话不等于听不懂，相反，宝宝非但能够听懂，而且会在开口说话之后逐渐把吸收的熟悉故事“还给你”!

对此我深有体会。女儿桐桐1岁左右时，我经常睡前给她讲《打呵欠》的故事，当时她听了并没有多大反应。可是1岁半后，小家伙忽然开始断断续续地给我复述这个故事，开始只能复述结尾，渐渐地便能复述开头，现在连中间部分也能复述了。

误区2：故事影像资料发音标准、形象生动，比自己讲述效果好得多

这种偏见比较普遍，是对宝宝心理缺乏了解所致。虽然录音及影像资料播放的故事有诸多优点，但对于宝宝来说，最有吸引力的声音还是爸爸妈妈的，特别是妈妈的声音，而且，讲故事时的温馨气氛绝对是冰冷的电子媒介难以取代的。

误区3：讲故事就是大人讲，宝宝听

宝宝的注意力不持久，你讲故事时不能要求宝宝坐在一旁只是安静地听，这样要不了多久便腻了。另外，宝宝虽然“无知”，但参与意识很强，适当地把他引入故事情景，让他进行力所能及的配合，将大大调动他听故事的积极性。