培养孩子的爱心很重要

教孩子道德礼仪之前，我们应该先培养他的爱心。有爱心才能与人更加友好的交往，才能真正做到讲礼貌有礼仪。但是，如今的家长们都对孩子过于溺爱，造成孩子自私，没同情心，对人也没有礼貌。那么该怎么培养出孩子的爱心呢?

一、以身作则，引领方向。

我们今天有幸成为父母，就不能忘记父母的责任是在孩子的心中播种爱，培养爱，传播爱;我们今天有幸培养孩子，就是让孩子明白，他们的责任是发现爱，感受爱，发扬爱。家庭是幼儿成长的沃土。父母是第一位教师，孩子的性格、品行、智能、习惯首先在家庭中养成。父母首先要作榜样，经常想到别人。因为孩子学会有爱心并不受任何人的命令，而是平常看在眼里，记在心里的结果。父母和祖父母、邻里之间关系密切、相互尊重、相互关心，孩子置身于这样一种和睦、融洽的氛围中耳儒目染，随着年龄的增长，也会养成尊老爱幼的品行，模仿长辈关心他人、帮助他人。既接受了爱，又善于给予爱，这对于养成孩子完善的人格是极有好处的。 教师不光要让孩子感受和理解周围人对他的关心和爱，还要让他们值得去关心他人。我们开展“父母爱我、我爱父母”活动后，孩子们滋生了爱父母的愿望。他们说：“爸爸妈妈很辛苦，我长大以后也要对他们好。”“星期天回家，我帮妈妈做事，让妈妈休息一下。”“我回家后自己的事情自己做，也不叫爸爸妈妈老是买玩具了。”孩子们的愿望正是我深入进行“父母爱我，我爱父母”教育的思想基础。打那以后，班上开始出现一些孩子主动关心父母的事例。为了进一步加深教育，我告诉孩子们，我们不仅要爱父母，也要爱爷爷、奶奶、外公和外婆，他们为了照顾我们也花了很多心血，他们也应该得到我们的关心和照顾。

二、精心设计，寓教于乐。

1、爱在故事中培养。 爱听故事是幼儿的天性，我们充分利用这一契机，对幼儿进行教育。如：《孔融让梨》、《乌鸦反哺》、《司马光砸缸》等，每讲完故事，再结合身边的事考考孩子，帮助他们分辩是非、辨别真假。久而久之，孩子就会模仿故事中的语言说话、做事。成人要及时加以肯定和鼓励，使孩子逐步理解这样做会给人带来快乐，也是自己的快乐。幼儿受到故事中美好事物的熏陶，不知不觉增强了爱的情感。

2、爱在活动中培养。 每当教师来临，我们教幼儿参与自制贺卡的活动，让孩子亲自把贺卡交给老师;结合“三八妇女节”，我们开展了“三个一” 活动;做一朵小红花，讲一句祝贺语、帮妈妈做一件小事。通过这样的活动，让孩子知道妈妈，阿姨工作的辛苦;每年的重阳节，我们组织幼儿带着礼物、节目到敬老院看望孤寡老人，从中让幼儿明白今天的幸福生活是长辈用血汗换来的，平时要学会体谅父辈的艰辛，要尊敬长辈、考敬长辈。使幼儿从小养成尊老、敬老的良好品德。

3、爱在各领域中培养。 健康、社会、语言、艺术、科学这五大领域当中都蕴涵着很多有意义的关于培养幼儿爱心的教育内容。故事《金色的房子》、《萝卜回来了》就是教育幼儿要互相关心、互相帮助，心里想着他人。歌曲《我有两个家》、《小乌鸦爱妈妈》，唱出的是爱同伴、爱家人的美好情感。

4、爱在生活中培养。幼儿来园时，玩积木总是抢自己喜欢的、漂亮的。这时，我们把教育的重点放在注意启发、引导幼儿学会谦让。有一次，贝贝一个人从积木中跳了许多小轮子、小机器人放在自己的面前，不肯给旁边的杰杰玩。我看见了，就说：“贝贝你有许多积木，能不能给杰杰一些，大家都可以搭漂亮的小汽车。”我又对杰杰说：“你能否很有礼貌地问贝贝要一些?”两人都照着做了，高高兴兴地玩起来。我表扬了贝贝，自己有玩具能想到别人，让别人也可以玩。这样大家都高兴。我又启发小朋友：当玩具不多时，两个人都想玩怎么办，让他们懂得玩具少更要大家一起玩的道理。如：看到小朋友摔倒了，问孩子：“想想你摔倒了，疼吗?小朋友一定很难受，快去扶起他，帮他擦擦脸。” 经过爱心情感的培养，爱心与谦让已让在我们班级蔚然成风。爱心是内在的东西，谦让、乐于助人则成了孩子们的日常行为。

三、行为约束，稳定爱心。

培养幼儿的爱心，避免和纠正不良行为习惯，应对幼儿的行为进行适当的约束。我们对孩子行为的约束主要通过定规矩，约法三章，并说明守约或违约的后果。在我班的墙壁上，用图画画出了爱心栏，谁做了好事就贴上一颗红星，谁违背约定就贴上黑星。这种方法很有效，幼儿在知道自己行为会有什么后果之后，大多比较守规矩。当然由于幼儿的自制力较差，需要我们不断提醒，并辅以必要的奖惩措施。

四、多方引导，懂得回报。

孩子们知道要去爱别人而往往不知道如何去表达，我们就融教育于活动之中。设计各种情境表演，让幼儿学习爱的行为模式。我们通过语言课看图讲述《让座》，引导幼儿知道主动让座，回报奶奶的抚养之恩，值得对长辈的回报要从小事做起;同时，我们还把它引伸到游戏中，让孩子知道不但要照顾好老人，还要照顾好比自己更小的孩子。而故事《萝卜回来了》则体现了同伴间的互相关心，互相回报。孩子们从这些故事中初步懂得了要关心他人、帮助他人，怎样关心他人、帮助他人。

爱的教育对现在的孩子来说非常重要，让孩子在被人爱中感受温暖、快乐，并由此学会爱别人,帮助别人,形成健康的人格。父母生病了,让孩子来照料;父母上班累了，让孩子多做一些家务;公交车上让孩子给老人让座位;在外边玩的时候照顾比自己小的伙伴等。借助生活中一点一滴的小事，反复加深孩子的印象，使孩子明白帮助别人，能给被帮助者和自己都带来快乐。道德根植于生活，把德育大课堂延伸到丰富多彩的社会生活中，带领孩子从社会实践活动中接受德育，可以体验被爱与奉献的幸福。