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现在的家长都比较重视孩子的教育问题，对孩子的早教也是越来越关注。就是因为这种关注过头，急迫的心情，更容易让家长踏入早期教育的误区。那么早期教育的误区有哪些呢？下面，小编就给各位讲述下早期教育的误区吧！
早期教育的误区一、把婴儿当成病人
现在的孩子都很"娇贵",从一出生就是全家的"**保护对象".调查中发现，有80%以上的家庭认为婴儿是脆弱的小生命，要像对待病人一样照顾得无微不至。
婴儿不是病人，他们从还是胎儿的时候就有了各种能力，他们一出生则有72种潜能，他们有着惊人的适应能力。孩子的抵抗力也不像家长们想像的那么差，他们展示自己能力的欲望非常强。婴儿对环境的要求不是单一的，除了照顾以外，他们需要运动、交流，甚至是"冒险",以挖掘自己身体里的潜能。如果只是把他们当成病人一样地照顾，他们的潜能就一个一个地消失了。
早期教育的误区二、把教育当成备考
**调查显示：有90%以上的家庭把教育与学习相提并论。家长们认为，学习的成绩就是教育的效果。于是，孩子们在一岁以内开始认字，三岁以内开始学外语，3到6岁的孩子85%以上参加各种培训班，而不论上什么班儿，目的就是"拿成绩".
教育和学习不是一回事，教育是能力的培养，不是成绩的取得。教育包括的内容很多，健康的心理、愉快的情绪、合作的精神、思维的方式、动手的能力、语言的表达等等，都不是能用成绩来衡量的。教育是要让儿童养成良好习惯，而不是逼迫孩子掌握一项专门技能。
早期教育的误区三、把目标定得太高
**在调查中发现，在家长们的心中，都给孩子设计了美好的未来：希望孩子是清华大学的学生;希望孩子成为****;希望孩子成为中国的肖邦……因此，家长们深信：不能让孩子输在起跑线上，否则就再也不会有"大出息"了。
人生的起跑线不止是一条，人生随时都有不同的起跑点，孩子要准备好每一段路程所需要的本领，去完成一个近期的目标。这个目标看得到，跳一跳就可以摸到，而不是那个根本就不能理解也看不见的目标。
早期教育的误区四、总盼孩子是"神童"
调查中发现，希望孩子"正常发展"的家长只有三成，大多数家长希望孩子是"超常"的，*好是位神童。其实，超常和低智力的儿童所占的比例都非常少，90%以上的儿童都是正常孩子，如果家长非要给正常的孩子定一个超常的标准，那结果只能等于拔苗助长。
以上就是部分早期教育的误区分析了，当然关于早期教育的误区还有不少，而且这些都是家长们的通病，上面的这些问题，如果你也踏足了，那么，就抓紧停止吧。
