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“人为什么会死?”“为什么人死了就再也见不到了?”清明节即将到来，扫墓时家长[微博]难免会遭遇孩子对死亡话题的种种疑问。孩子希望能理解这些重要的生命主题，但在成人的世界里，这一话题却往往被称为“禁忌”。如何让孩子接近并理解死亡，对父母和孩子们自己，都是个不小的难题。
“绿萝叶子为什么变黄了呢?”4岁半的蔓蔓好奇地问。妈妈解释，这是叶子枯萎了，死了，很快新叶子就会长出来，就像人一样，会长大、变老、去世。“就像太奶奶一样，是吗?”蔓蔓的追问，让蔓蔓妈妈意识到，女儿已对“死亡”有了模糊的概念。
蔓蔓2岁半时，太奶奶去世，这是孩子**次接触到“死亡”话题，也**次经历了乡村的传统葬礼仪式。那时的蔓蔓并不能理解为什么好多大人在哭，还要给她戴上灰色的布帽子。只是不时燃放的爆竹和突然奏起的哀乐，一度让蔓蔓觉得很害怕。
葬礼后，蔓蔓不停地追问“太奶奶为什么不见了”，大人们或是告诉她，太奶奶去天上了，会变成一颗星星;或是干脆故意岔开话题。
坦然回答不要躲闪
“面对这类问题时，家长要很坦然地告诉孩子，不要紧张，不要恐慌，也不要吓孩子。”亲子阅读**人陶小艾表示，家长要平实地告诉孩子，不要躲闪孩子的问题，因为这样反而更易激发孩子的好奇心。
有观点认为，孩子从3岁左右开始，特别是5、6岁时，便可能对“死亡”的概念发生兴趣。但因心理发展阶段不同，不同年龄段的孩子，对死亡的理解也有差别。
对*初接触死亡概念的孩子而言，“死亡”只是他们听到的一个新词汇。即使知道某人“死了”、“去世了”，也不会像成人一样产生痛苦体验。
但随着孩子年龄的增长，就会逐渐对“死亡”有了模糊的认识，但还不大明白这究竟是怎么回事，又发现大人们对这个话题非常敏感、忌讳或禁止谈论时，就有可能把死亡这个概念和可怕的东西联系起来，进而产生恐惧。而家长要学习的是，如何巧妙引导和解释孩子面对死亡时所产生的“为什么”。
对学龄前孩子*好讲故事
和蔓蔓妈一样，很多父母喜欢用童话故事给年幼的孩子解释“死亡”。有时会说“去很远的地方旅行了”，也有时会说“到天堂去了”。父母觉得，这种应对方式可以更好地保护孩子。但也有**认为，这种方法并不合适，以后孩子很可能较难面对人生的真实一面。
“孩子若问及死亡或与之相关的话题，要看孩子当时的年纪，如果孩子还很小，怎么解释也解释不清楚，那么说死者去天堂了，是个很好的回答方式，告诉孩子有时间再慢慢说。大一点可以懂得一些状况的孩子，甚至照实回答都没问题，但是必须以委婉、不会吓到孩子的方式告知。”沈佳慧建议。
她说，对学龄前孩子，用讲故事方式更合适，甚至可告诉孩子一些仙逝的老人在世时的小故事，不要把过度悲伤的情绪传染给孩子。至于孩子懂不懂，并不是*重要的。沈佳慧也提醒家长，别把天堂太美化了，“如果把天堂说得太好了，说不定孩子会向往去天堂，反而收到反效果。”
什么时机解释生命话题更合适?
清明节
像“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”这样的诗，未尝不可读给孩子听，慢慢地，孩子就会记住了，在孩子不问时，不用讲解，有**，孩子一定会明白诗句所有的意思。而且在这样的节日里，可以和孩子讲一些清明节的风俗知识。
动、植物死去时
如果家里养的小动物，尤其是孩子也参与喂养照顾小动物，那么在小动物离去时，一定要尊重孩子的想法，哪怕孩子想要再看几眼，或者想要亲手掩埋，抑或想要以自己各种各样的方式去表达自己的情绪时，我们都要尊重并且给予我们成人的理解和帮助。这时，有的孩子会很伤心，也有的孩子不在意。但是每个年龄段的孩子不一样，心理表现也不一样，理解孩子并尊重孩子是*重要的。
亲人去世时
作为成人都会悲伤，悲伤如果被孩子看到，就告诉孩子父母是为什么而悲伤，就算孩子不能清晰明白，但是有**，当他长大时，当他明白时，他会很自然理解。
