该不该告诉孩子死亡是什么

很多家长觉得在孩子太小的时候告诉他们死亡实在太过残酷，害怕孩子不能接受这个现实。但是，孩子总有接触死亡的时候，比如当宠物、亲人的死亡，如果不告诉孩子死亡的意义，孩子会用什么来面对这个事实呢?

一 死亡教育大家谈

家长被5-6岁的孩子问及什么是死亡的时候，往往会觉得不知所措。其实儿童和成人一样，也会面对困扰和心理紧张。一套名为“比比和朋友”的教育方案已经在上海31所幼儿园进行试点。整个方案围绕一只宠物和一群孩子展开，“生死”这种人生大命题也包括其中。幼儿园引进“死亡教育”，多数家长难以接受。给孩子提前灌输“生死”概念，有这个必要吗?你会用何种方式给孩子解释这个问题?

孙**32岁公司职员

儿子虽只6岁，可他对“死亡”并不陌生。他的死亡概念**来自于电脑游戏，他会说，等他“死了”再过来吃饭，在他眼里死亡并不可怕。虽然习惯了，可我总觉得，应及时纠正他这样的概念，让他知道真正的死亡到底是什么。我也曾想过告诉他什么是“死亡”，可又怕方法不当会吓着他。如果幼儿园里能用适合孩子的方法来告诉他们，我觉得**以来困扰我的难题就有人帮我解决了。

王**34岁机关办事员

在孩子一定年龄的时候，让其懂得“生死”这个无法回避的大问题，我认为是有必要的。可是，在幼儿园里专门开设这样一门课来讲这个问题，我觉得刻意的痕迹太重了，在孩子们还没有这方面心理准备的时候强行灌输这样的理念，可能会对他们的心理带来不可承受之重。

在生活里，接触到“生死”的机会也不少，比如孩子精心喂养的小兔子死了，比如他正好看到了小区里有人故去。在这种已经发生的事实面前，适时地告诉他什么是死亡，我想他可能更能接受。如果在幼儿园里开设这样一门课，在假设的前提之下告诉孩子什么是死亡，反而会给他们带来恐惧。如果不是身边有这样的例子，5-6岁的孩子可能根本无法体会什么是死亡，带去墓地给予其“死亡教育”，哪怕是烈士陵园，孩子们可能都无法理解。在那种情况下，孩子们反而会发挥他们的想象，死亡在他们的脑海里到底成了什么样，我们便无从知晓了。只记得自己小时候对死亡是非常恐惧的，我不想给孩子带来同样的困惑和思想负担。

二 死亡教育的原则

在**看来，不论采取哪种形式进行“死亡教育”，其出发点和落脚点当遵循以下两点。

一、死亡是很自然的。我想，进行“死亡教育”的目的，肯定不是让孩子对死亡产生恐惧、产生心理阴影，而是让孩子们知道生老病死是很自然、甚至是很应该的事情，让他们以平常心坦然面对死亡。

二、死亡是很突然的。正常来说，死亡是在我们生命机能用尽的时候。可是，在生活中，非正常死亡的例子太多了。我们其实无法知道，身边的人会在何时何地离我们而去。

很显然，在死亡被电脑游戏“轻巧化”的今天，对孩子们进行“死亡教育”是很必要的。但是，但愿“死亡教育”能够少一些噱头和作秀，对一些国外的做法——如让孩子到敬老院进行临终关怀，要深刻理解其精神实质，而不是仅仅学点花哨的表皮，因为引导很难、误导却很轻松。