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生活之中我们经常发现这样的镜头，吃饭时，孩子不愿意吃而在玩耍，家长就端正饭碗去哄去喂;起床时，孩子磨蹭不愿穿衣服，家长就帮助孩子穿衣叠被;上学时，孩子走累了，家长就背着孩子去上学等等，总之就是家长们太过娇惯孩子，这样对孩子的成长是没有好处的，容易使孩子养成自私自利的性格。如果家长懂得放手，多让孩子自己动手，不仅能培养孩子的*立意识，对孩子的动手能力也是一种锻炼。
家长成了孩子的另一只手。
家长与孩子手拉手过街、手拉手进教室，甚至手拉手进厕所，只怕孩子有个闪失;在爱的理由下，家长总是从吃饭、穿衣到上学、交友，从课后作业到假期安排，无不尽心思谋，只差代孩子去生活了。别说让孩子*自在家，就连孩子一点自由的空间都被众多的目光所关注，被众多的手所控制。久而久之，孩子本来具有的**性、主动性，都泯灭于家长的呵护之中。
可是，谁又能一辈子拉着孩子的手呢?
假如只有一只手，孩子已经会吃饭，家长就不需一口一口填鸭似地喂;假如只有一只手，孩子会走路了，家长就不用将他抱在怀里，不让他双脚着地;假如只有一只手，孩子会自己洗手洗脸，家长就不用再包办代替;假如只有一只手，孩子会慢慢学会说：“我能行”;假如只有一只手，“自己的事情自己做”便**是一句空话;假如只有一只手，放学的孩子不用家长接送会自己找到回家的路;假如只有一只手，上大学还需家长陪读的“超龄婴儿”便不会存在……想到这里，笔者不由得冷汗直流：如果孩子成为一个“超龄婴儿”，难道仅仅是因为家长多出了一只手?
当新生儿呱呱落地的时候，*先要做的是剪断与母亲相连的脐带。只有剪断脐带，才能母子平安，才能使婴儿有生存下去的希望。同样，在孩子的成长过程中，若不给孩子*自的生活空间，漠视孩子主动性的存在，表面上为他营造出温室一样的环境，则无异于夺去了他们*自生长的权利。试想，成人可以安排好孩子的幼年生活，可以安排孩子的小学、中学甚至大学，但如何安排他们的中年和老年呢?毕竟，生活不是童话故事和奶油蛋糕，总有**，孩子要*自面对人生……
家长们多出的那只手，何不放开?放手，让孩子做些力所能及的事。当你看到，孩子面对车流*自过街时胆战心惊的样子，你也许会心疼，但你要相信，当他回来时，已经变成勇敢、果断、充满自信的大孩子。
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