生活是孩子的知识课堂

在看似平凡的生活中也是蕴含着许多知识、乐趣的，家长完全可以把其中的知识和乐趣整理起来对孩子进行教育，让宝宝得到快乐的同时也学到许许多多的知识。比如，吃东西的时候，请孩子数一数数量，即可锻炼孩子的数学能力。总之就是要把生活中的事件灵活运用起来，让知识的传授就在生活中完成。

(1)在吃中学数学

孩子小的时候，喜欢吃零食，我们经常让她在吃零食的时候学习数学。女儿最喜欢吃的是一种小动物饼干，我们给她一块饼干，就告诉她说“1”，给她两块饼干就告诉她“2”。开始的几天，孩子很感兴趣。可是，几天后孩子就没有了耐性，才学到“6”的时候，她就不想学了。我们就用激将来“对付”她，你能数到几，我们就给你几块饼干。在饼干的诱惑下，她不得不继续学习数数，而且数得越来越多。后来渐渐养成了在吃中学习的习惯，随着时间的推移，我们教她的内容也逐渐增多，逐渐加深。如：爸爸先给宝宝3块饼干，宝宝吃了以后，又向爸爸要了6块，宝宝一共吃了几块?今天宝宝一共可以吃10块饼干，爸爸先给宝宝4块，还要再给宝宝几块?

(2)在玩中学识字

我们家附近有一个人民公园，第一次经过的时候我就教孩子“人”，第二次经过的时候，再教她认“民”。以后，再教她认“公园”两个字。这样在不经意间，孩子认识了“人民公园”四个字。到超市的时候，教她认“超市”两个字，因为经常光顾的缘故，只要我们一写出这两个字，孩子马上就认出来了。看到一些店铺的招牌，教她认店铺的名字，走到哪，学到哪，很快孩子既知道了店铺又认识了店铺招牌上的字。通过这种方法逐步将形象思维向抽象思维发展。由于孩子认识了一些字，并在某些时候能派上用场，于是识字的兴趣越来越浓，认识的字越来越多。

(3)在交往中学交际

孩子学说话，与人进行交际，更多的是在与人交往的时候不自觉地进行的，但家长要做好引导。 孩子想吃东西了，开始她会跟我们说：“我想吃东西了。”我们会问她：“你对谁说的?为什么要吃东西呀?想吃什么呢?”告诉她讲话要注意称呼，对人有礼貌，还要把事情讲清楚。以后孩子再与人交流的时候就会注意了。有时候来客人了，我们让孩子学着拿茶叶，倒水给客人，向客人问好，客人夸奖她的时候要学会谦虚一点。去公园玩之前，我们告诉她要排队，学会谦让，讲文明，懂礼貌。如果碰到有人插队应该用得体的语言规劝别人，例如“叔叔，如果您有急事的话，就站在我的位置，我可以站到后面去。”通常情况下有自知之明的人听了小孩这样说话，会自觉排队的。

生活是一门大课堂，在其中可以让孩子学到很多。家长应该做个有心人，让孩子在生活中学习、锻炼，培养好习惯，提升孩子的各方面能力。