让孩子爱读书需要怎么做

书是经验、知识、文化传承的介质，读书能给人带来无尽的好处，现在父母们对于孩子的早期阅读培养也是费尽了心思。怎么让孩子爱读书，怎么给孩子读好书，都是值得思考的事情。

父母是孩子阅读的第一个引路人

家庭是孩子主要的生活场所，父母是孩子模仿的第一个人。如果父母自己经常捧着书本，孩子就会知道，阅读是一件生活中很自然的事;如果父母从书中获得快乐和感悟，他就能经常给孩子读书;如果父母希望孩子也能终身与书为伴，他就会把书放在孩子随手能拿到的地方，而不是过早地让其他电子媒体进入孩子的视线。

有好书值得孩子爱

对孩子来说，究竟什么是好书?不同的人会有不同的看法和说法。全世界各国也有很多标准。就拿始于1938年的美国凯迪克大奖来说，凯迪克大奖除了重视绘本的艺术价值、特殊创意外，还要重点考虑其作品是否“寓教于乐”，是否启发孩子的想象力。几十年来，这些经典绘本对儿童文学作出了贡献，将图画书的艺术价值推上了一个高峰，是一座文学结合艺术的宝库。经典绘本为孩子扩展了世间万物：有的描画了作者本人的成长经验，有的阐释了自己对世界的看法和对生命的思考，有的开辟了另一个思考空间;有些寄托了自己的一些遐思，有些充满着幽默和快乐。它们深深地进入孩子的内心，又把触角伸向这个并非完美的世界的各个角落。经典绘本还有一种独特的魅力：同一本书，在不同的年龄读它会有不同的感悟，《田鼠阿佛》《失落的一角》等，都是大人和孩子共同喜爱，同时又会因为阅历的深浅获得不同感悟的经典之作。

优秀的作者

好书的创作需要阳光、土壤、水分、时间。深厚的历史积淀、适宜的社会环境、强烈的人文精神、一定的物质条件、清晰的价值取舍、高超的艺术功力等等，是优秀作者共同具备的。而对绘本作者来说，还有特别重要的一点，就是他的儿童心和儿童观：他是如何看待儿童，理解儿童，描画儿童的。比如，一个缺少童心的人，可能会过高或过低估计孩子的理解和辨别能力，他的作品除了幼稚还是幼稚;一个认为儿童的学习就是要大量“认知”的作者，在他的作品中布满一个个“知识点”;一个缺少文化积淀，世界观偏狭的作者会让作品变得肤浅和单薄;一个本身对色彩不敏感，对儿童的视觉特点没有了解的作者，在构图和用色上会根据自己的喜好来创作……

想结识好书，就要结识好作者。因为好的作者就像生命的导师，可以伴随终生。