孩子学习知识并不都在课本里

课本是教师教育孩子的蓝本，是教师和学生互动的工具，是教师把自身的知识通过课本传授给学生。课本的知识是非常局限的，可是有的家长认为只要把课本的知识学好了，就能够成才了。其实真正的知识还是在社会和生活中的实践里，课本只是一种教育工具。

很多家长们要求孩子们每天捧着学校发给的那几册课本不放，把学校的考分视若命根，非要千方百计地去争取所谓的高分。只要孩子得了高分，就十分得意，认为孩子必能成“龙”。如果孩子考不出理想的成绩，则发疯似地给孩子施加压力，不是给孩子增加作业，就是给孩子请家庭教师进行辅导。总之，就是离不开课本的这个“圈子”，摆不脱分数这根“捧子”。

学校发给的课本里确实有很多必要的知识，但是，这些知识仅仅是人类活动所需知识的一部分，甚至是极小的一部分，而大量的知识在社会上，并且只有通过社会实践才能学到。古训所讲“行万里路，读万卷书”中的“行万里路”，就是要求人们去参加社会实践，以开拓孩子们的视野。如果只读书、不“行路”，那么就可能会成为书呆子。

在学习知识的同时，更要培养能力，我们评价教育的效果，不仅仅看孩子记忆了多少知识，更主要的应看他是否具有了独立思考的能力和动手能力。而这些重要能力的培养，不能单纯依靠书本。

所以，我们千万不要把精力都放在课本上，把自家的喜怒哀乐都维系在孩子的考分上。这样不但会增加孩子们的负担，有时会影响孩子的发展。