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谁都有犯错的时候，和一些坏毛病，一些家长对孩子的错误和毛病的纠正手段就是打。但是这只能让孩子表面的知道自己错了，却不知道错在哪儿，使他感到“冤枉”，因此，我们教育孩子应该从问题本身来进行教育，当孩子知道事情原因以及严重性是会知道改正的，这样的纠正教育就是成功的。
经常采用“打”的方式管教孩子，甚至会造成“他律效应”，即孩子到了较大的年龄但自我控制能力仍然很差，必须通过外部施加压力才可以得到约束。这对家长来说是得不偿失的。
父母在理性地看待孩子的不良行为时，可以尝试以下两种惩罚方法。
1. 态度语言暗示
当孩子犯错时，他会从父母的语气、音调、表情、态度中觉察出对他行为的不满、伤心和失望。孩子为了重新得到父母的欢心和爱，会改正自己的错误行为。
2. 剥夺游戏或娱乐的机会
当孩子犯错时，父母可以把玩具收起来，使他在一段时间内失去玩玩具的机会。或者减少孩子看电视的时间，让他提前上床睡觉。
事例：我3岁的孩子很任性，大人要是拒绝她的要求，她就会当场大发脾气。在公众场合有时也会这样，我实在很难堪。我不希望当众惩罚她。我该怎么办?
建议：三四岁左右是儿童的第一反抗期，孩子的自我意识开始增强，变得不再顺从家长的意志。又因为这一时期的儿童处于心理发展的“自我中心”阶段，所以他们无法考虑父母的意愿，往往出现“一意孤行”、“唱反调”的现象。建议父母在带孩子出去之前，先告诉他你的要求，让他明白你不是在开玩笑,如果违反晚上就不能看电视或者不能得到礼物等。要是他再耍赖，父母就一定要按事先说的规矩来做。
父母要告诉孩子他错在哪里
为了达到纠正不良行为的目的，父母要让孩子知道自己错在哪里。惩罚主要是为了避免孩子再度出现不良行为，其最终目的是让孩子能够自己判断“好的行为”和“不好的行为”，并且能够为自己的行为负责，从而培养孩子的独立人格和责任意识。
对于5～6岁的幼儿来说，父母在采取一定的惩罚方式后还应该加强和孩子的沟通。这个年龄段的孩子自尊心开始增强。父母要倾听孩子的想法，通过沟通让孩子知道父母的用意，父母也可以安抚孩子受惩罚后的情绪。
事例：我有个5岁的孩子，他喝牛奶的时候，经常把牛奶放得太靠近他的手肘，于是经常会打翻牛奶。我一再告诫他别把杯子放那么近，他还是不听。昨天，他又打翻了牛奶，我气急败坏地打了他。我是否应该更有耐心些呢?
建议：要做母亲的别动怒，旁人说起来很容易，毕竟旁人不必清理打翻的牛奶。但是，这个孩子并没有存心去打翻牛奶。只能说这是一种不负责任的表现。最好设计一个方法引起他的注意，帮助他记得把杯子放在安全的地方。比如：用彩色的胶带围一个“安全区”;让孩子以后把杯子放在“安全区”;如果再发生打翻牛奶的事就要求他自己清理;还要告诉孩子：因为你的“屡教不改”，所以妈妈要罚你，但是妈妈仍然很爱你。
有人认为在幼儿期，责打是有效的惩罚方式，因为处于这个时期的孩子语言理解水平较低，并且没有稳定的道德判断能力，讲道理是没用的，只有通过身体的疼痛才能让他记住某种教训。但是，这种观点等于把孩子当动物来对待。教育的正确方法，是要让受教育者以心理来记忆，而不是以生理来感受。孩子更需要理解和关爱，这一点实在值得身为父母者牢记在心。
