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相信很多年轻的妈妈都有这样的感受：给宝贝买了玩具，可宝宝玩了没多长时间就没了新鲜感，把失去兴趣的玩具冷落在一边。为此，年轻的妈妈们很是郁闷，不知道再给孩子买什么样的玩具。带着这个困惑，记者采访了市幼儿园**幼儿教师徐凤玲。
徐老师认为，玩具对孩子的身心发展起着非常重要的作用，它能促进孩子感知觉、语言、动作技能的发展，陪养孩子的观察力、注意力、想象力，开阔孩子的视野，激发孩子的欢乐情绪等。现在市场上的玩具琳琅满目，家长们一定要选择适合宝宝年龄段的玩具才行。那么，怎样来识别适合宝宝年龄段的玩具呢?徐老师告诉记者，简单的方法就是看玩具标识上的年龄组别。**的玩具产品都会在产品的包装及说明书或标签上标明年龄组别，如“适合3岁以上儿童”“适合18个月以上幼儿” 等。同时，家长要注意玩具上的安全警示说明。
此外，玩具的选择要考虑到宝宝的生理、心理需要。1岁以下的婴儿处在“口欲期”，常会把能够得到的东西往嘴里塞，所以家长要为他们挑选大一些不易咬碎的玩具，如色彩丰富、可以发声的悬挂玩具和摇铃等。宝宝在一岁左右开始学习走路了，他们喜欢能配合两只小腿四处游走的玩具，如小推车或是会前后摇摆的木马。2岁宝贝正处于人生**反抗期，探索世界的强烈欲望和刚刚萌发的自我意识使他变成“小叛逆”加 “破坏王”，在玩耍的过程中无意识地通过敲、砸等行为损毁玩具，所以家长们*好给孩子提供锤盒、敲琴、积木、塑料球等玩具。另外，利用贴图、“撕不烂”等识图类玩具可以教孩子学说话。3岁的宝贝动手能力有了很大的提高，家长可以给他购买拼图及组合类玩具，这些玩具可以培养孩子的**能力和自信心。3岁至6 岁的学前儿童已经有自己的喜好,并能自己*立摆弄玩具,甚至是**事物,所以在这个时期要尽可能多地让他们接触到各种各样的启智类玩具。
徐老师特别强调说：“孩子在玩耍时，家长*好能和孩子进行互动式的游戏，给孩子更多的情感交流，这样孩子会对玩具产生更大的兴趣。”徐老师又给大家提出了一个很好的建议：对于大一些的孩子，家长可以教他制作玩具，如用硬纸叠风车，把塑料瓶改装成水杯等，在制作的过程中，父母不要忽略培养孩子的动手能力，不妨让他参与其中，这样在完工后，他在获得宝贵的实践经验的同时，还会享受到一份成功的喜悦，从而提升了孩子的自信心。更可贵的是，制作玩具的过程让父母和孩子共同经历了一段美好的亲子时光。
