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有的孩子学习非常效率，用很短的时间就能掌握知识的难点;而有的孩子学习效果却很差，同样的问题， 要比别人多花费很多时间。当孩子出现后再的情况时，父母们定然会很着急，想知道孩子为什么会这样，又该怎么解决这个问题。为此，今天就给大家说说造成孩子学习效果差的原因，然后再分析该怎么去解决吧!
1、一心二用。注意力分散，6岁以下儿童由于注意力不稳定，不能很好的分配注意力，一心二用是学习的大敌;家长要培养孩子专心致志的学习态度，给孩子讲解一心二用的利弊，鼓励孩子痛痛快快的玩，专心致志的学，特别是家长，要以身作则，表现出对事对人的认真、专一的态度。
2、语言表达。语言表达影响写作和形象、抽象思维发展，父母从婴儿期就要注重对孩子的语言表达能力的培养，多与孩子交谈，耐心听孩子将他的故事，引导孩子说完整的、清楚的句子，回答孩子的问题。3、依赖家长。不要包办孩子学习和生活，让其养成自己做事的意识和习惯，停止对孩子的过分关心，不要轻易帮助孩子学习，不要直接告诉孩子难题的答案。
3、贪玩不复习。学习要坚持先易后难，先少后多的原则，根据孩子的学龄、理解力安排学习内容，同时在时间、学习内容分配上也要注意，不能贪多，采取循序渐进的方法，与孩子讨论学习中复习的重要性，否则容易导致孩子的厌学心理。
4、简单重复学习。有些家长过多给孩子布置作业，有些家长在孩子学习出现问题后采用惩罚式方法让孩子学习，经常让孩子重复性学习可能导致他认为，学习是一种无可奈何的活动，学习是一件痛苦的事，对学习采取敷衍的态度。
对此，应采用“跳起来，摘果子”的天花板方法，减少或避免简单重复性学习，根据孩子的个性、学习理解力逐渐学习难度。6、错误的竞争心理。家长错误理解竞争，不让孩子与同学交谈学习情况，不让孩子帮助同学，从而出现“*学而无友，孤陋而寡闻”的情况，影响孩子的学习;家长要告诉孩子，竞争是建立在合作基础上的。
5、忽视**力培养。家长只知道让孩子学习学习(维持性学习)，忽略对孩子**性思维的培养。家长对孩子过分娇惯和庇护，对孩子的活动过分限制，或者采取放任的态度对待孩子，这些都不利于孩子**力的培养;家长在教育孩子时，要采用 “发现法”，引导孩子*立性、自主性的增强，促进**力的发展。
6、电视儿童。电视儿童在今天普遍存在，家长对此要忍痛割爱，减少孩子看电视的时间，有选择的让孩子电视节目，对让孩子参与活动，培养孩子的兴趣，多与小伙伴游戏，尽量让孩子少看电视。
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