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在孩子幼儿时期总是会有各种问题，请教父母，很多时候家长都是被问得不耐烦而敷衍或者回避孩子。其实，这样做不仅没有满足孩子的好奇，还失去了很多教育孩子的机会。你大可用一些方法来引导孩子的好奇心，可以让孩子有效的学到很多知识。
“妈妈，妈妈!看草后面是什么?”这恐怕是我们听到的幼儿*常见的问题。试想你能举出一个不爱玩藏东西、找东西游戏的孩子吗?孩子喜欢揭开神秘，就像他们喜欢打开包裹着的礼物一样，而正是这种天然的好奇心可以帮助你教给他很多基本的概念。
挑拣硬币，辨认差异。拿一个小洗碗盆，里面放满红豆。然后在里面藏一些让孩子找的小东西。比如，可以放一分*、五分*和一毛*的硬币在里面，当孩子从豆子中找出硬币时，你可以让他按硬币的种类摆放在一起，这样他就会从中学到“相同”和“不同”的概念。等他可以准确地区别摆放时，又可以教给他每种硬币的名称和价值。
对于大一点的孩子，可以通过这个游戏做简单的加减计算，比如让孩子以*快的速度找出3毛5分*的硬币出来。
形状颜色和数字概念教育。同样你可以将圆形、方形和三角形的不同颜色的塑料片放在豆子盘中，然后让孩子找出圆形的塑料片，慢慢增加难度，再让他找出蓝色的三角形塑料片。
当孩子已熟悉这些形状和颜色后。你可以在纸上画一个挑拣的顺序，比如画三个红三角、两个黄色的圆、再画一个绿色的方块。让他模拟这个顺序去挑拣。这项任务帮助他理解一个抽象的模型，这对上学后的学习很关键，另外也锻炼了他数数的能力。一开始数字不易太大，不要让孩子觉得太困难。
当孩子这一步也掌握之后，可以将一些汉字和**伯数字的塑料片放在盆中，在纸上写一些数字串，让孩子从盆中找出有用的塑料片组成这些数字串。这项任务极有助于他们对数字大小有个概念认识。
“找宝贝”的形象概念教育 “找宝贝”游戏也是能非常吸引孩子的游戏。在孩子看不见的时候，在盆中放几个小东西(塑料或金属或烧瓷的小动物、玩具等)，让孩子找出其中一个。对这个“宝贝”你不要直接说出名字，而要准备三条抽象的形象线索来协助孩子找，三条的难度分别是困难、中等和简单。*先提供给孩子*难的一条线索，看他能不能找出来，如果不能再依次提供中等的和简单的线索。比如，如果你要他找一只塑料小猫，难线索可以是“它的眼睛比人的尖，夜间能看到东西”;中等线索是“它*爱爬在你的膝盖上”;简单的线索可以是“它会‘喵喵’叫”。当孩子揭开谜底、找到“宝贝”时，他们对这个物体的了解加深了，也为自己的聪明才智而兴奋。这就是你要的效果。
现在你可以以此类推，去发现和利用潜在的幼儿教育工具，由浅入深地教育你那尚未或刚刚进入幼儿园的宝宝了，现在就开始做吧。
