母婴网
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听到幼儿园老师反应孩子在学校欺负人，可能家长都会不好意思。觉得自己没教育好，也担心孩子这样做会不会让其他小朋友讨厌，在学校交不到朋友。其实，这些调皮、攻击性行为也有一定的好处。如果我们能挖掘出其中的积极意义，可以正确引导孩子更好发展。
宝宝，你为什么要欺负别人?
1.其实我想和小朋友玩
每个宝宝出现攻击行为的时间都不太一样，有的宝宝从几个月开始，见到小伙伴就伸手去拍打，有的宝宝到2岁以后才会出现攻击行为。不同年龄段宝宝的攻击行为有着不同的意义，但都与他们心智发育的需求相关。
几个月的宝宝伸手去打人，是因为他看到了对方，想要通过这种方式去探究对方的反应。如果对方反应激烈，他就会很兴奋，于是，他的这种行为就会被对方的反应所强化。
2岁以上的宝宝出现攻击行为，可能更多的表明他喜欢对方，想要通过这种方式跟对方互动，或者期待以此吸引对方的注意。因此，宝宝的这种攻击性行为表明他开始有了与人交往的欲望。这是宝宝社会交往能力获得大幅提升、心智发育进入某个高度的表现。
2.我在生气
除了内在心理动因之外，外部环境的影响，也会导致宝宝出现攻击行为。比如，宝宝观察到其他小朋友之间有这种攻击性行为出现，他可能就会觉得很新鲜，产生模仿的欲望。或者宝宝有被攻击的经验，他就会从攻击他的宝宝身上习得这种行为，以同样的方式去跟小伙伴互动。
有的宝宝在被攻击之后，如果对方很强势，他可能不敢去回击对方，于是，他因为受到欺负带来的这些负面情绪会积压下来，如果不发泄出去，就会给宝宝带来一些不良的影响。有的宝宝可能会寻找一些比较弱小的对象，将这些不愉快的体验在对方身上发泄出来。这一类型的攻击性行为，实际上表明宝宝已经不再压抑自己，而是开始释放情绪了。作为家长，我们需要引导他通过正确的途径去发泄这些情绪。
3.我在释放过剩的精力
通常小男孩的攻击性行为相对更多些，这跟他们的生理特点有关。很多时候，他们会把这种打打斗斗的行为当成好玩的游戏。因此，有时我们甚至可以看到有的小男孩主动向其他宝宝发出邀请：“你来打我吧!”并且，他们似乎很享受这个挨打的游戏。活泼好动的男孩更多的需要通过这种方式将过剩的精力释放出去。
找到攻击行为背后的积极意义
宝宝的攻击行为背后隐含了非常多的积极的意义，如果发现宝宝出现攻击行为或者被攻击，我们引导好了，就可以将这个阶段的烦恼转化成促进宝宝成长的好契机。我们不妨尝试这样来处理：
1.冷处理和积极的暗示
当宝宝为了吸引他人注意，出现一些善意的攻击性行为时，最好是冷处理，不要反应激烈。适当的时候，家长可以向宝宝示范正确的做法，避免对他不正确的交往模式做出任何的评价。如果家长反应激烈，给宝宝讲太多的道理，或者总在告诉他不能怎样怎样，这些做法都相当于给了宝宝的这些行为以负面的关注，会强化宝宝的攻击行为。
如果宝宝被其他宝宝攻击，家长可以及时给他们一些暗示：“小哥哥喜欢你，想跟你玩。看看，你们可以这样玩。你轻轻地摸摸他，跟他握握手吧!这样他就觉得很舒服，更愿意跟你玩了。”因为年龄小，孩子们是非常容易接受这些暗示的，在这些暗示下，他的行为很快就会转变。并且，如果我们总是在恰当的时候给宝宝提供这些暗示，他们就会习得更多健康有益的交往技巧，一旦他们的交往技巧变得丰富了，他们互动的模式更多，自然就会放弃攻击性行为了。
2.培养正确的宣泄情绪的方式
烦恼、挫败、愤怒、恐惧这些情绪，是点燃攻击性行为的导火索。遭遇这些情绪的时候，宝宝通常会反应比较激烈，而大多数家长则试图尽快地让宝宝平静下来，于是，他们会在第一时间阻止宝宝发怒与哭闹。而实际上，发怒与哭闹是宝宝发泄情绪的一种方式，只有他的情绪释放出去了，他才能平静下来，这些情绪也才会变得没有害处。但是，如果这些情绪被打压了，没有机会释放出去，它们就会越积越多，最终以别的方式爆发出来，对宝宝的成长没有好处。因此，允许宝宝哭，允许宝宝发怒，对他心理的发展很有好处。当然，前提是，要控制局面，别让他发泄的行为给宝宝自身、周围其他人带来伤害。
当宝宝发怒、哭闹的时候，温和地走向他，紧紧地搂着他，轻拍他的后背，允许他自己哭一会儿，等待他逐渐平息下来，给他一个释放情绪的机会。此外，给他提供一个沙袋，一个枕头，在他不高兴的时候，引导他击打这个沙袋、枕头，或者引导他将负面情绪画出来、喊出来，都是比较温和又十分有效的释放情绪的方法。通过这样一些方式，在帮助宝宝释放情绪的同时，我们也为他提供了一个体认情绪的机会，对他更好地理解他人的情绪，提升他的情商也非常有好处。
